Нардепы приняли в первом чтении законопроект, в котором речь идет о совершенствовании образовательной деятельности в сфере высшего образования

  • 12.11.2019

Изменения внесут в некоторые законодательные акты.

Предлагают отменить лицензирование около 100 специальностей. Зато оставят лицензирования лишь уровней высшего образования, а также повысят требования к лицензиатам при подготовке специалистов так называемых регулируемых профессий.

Целью законопроекту №2299 является урегулирование таких сфер, как лицензирование образовательной деятельности, поступлении на обучение для получения высшего образования, реализация междисциплинарных образовательных программ, а также отдельных вопросов по обеспечению качества высшего образования, форм его получения, требований к руководителю учреждения, Национальной рамки квалификаций.

В то же время предлагают реализовать новые инициативы по вступлению на обучение для получения высшего образования. Они направлены на расширение доступа к высшему образованию для жителей временно оккупированных территорий, внедрение мотивационного письма при поступлении, учета достижений на международных олимпиадах, увеличение удельного веса творческих конкурсов в конкурсных баллах, урегулирование вопроса о приеме иностранных граждан, установление обязательности единого вступительного экзамена по иностранного языка.

Предлагают урегулировать вопрос доступа к высшему образованию и заключения договора об обучении между учреждением высшего образования и поступающим, предусмотреть применение технологий внешнего независимого оценивания для измерения результатов обучения, полученных на основе профильной среднего образования и профессиональной перед высшими образования (образовательно-квалификационного уровня младшего специалиста), на первом (бакалаврском) уровне (образовательно-квалификационном уровне специалиста), и их использование наряду с другими результатами для приема в вузы, для аттестации зд бувачив высшего образования, а также применение Единого государственного квалификационного экзамена для аттестации лиц, получающих степень на бакалаврские и магистерские уровнях высшего образования.

Законопроектом предусматривает создание условий для развития междисциплинарных образовательных программ, образовательных программ общего и двойного диплома, отказ от диплома государственного образца, укрепление статуса исследовательского университета, внедрение дуальной формы получения образования.

За это решение проголосовали 311 народных депутатов.

Украинский центр оценивания качества образования разместил актуальные характеристики сертификационных работ на ВНО-2020.
В ней указано структуру теста, количество и типы задач, приведена схема начисления тестовых баллов и количество баллов, которые можно получить, правильно выполнив все задания теста. Также указано время, отведенное на выполнение теста.

На место интеллектуалов пришли «эксперты», а на место властителей — «технократы»

  • 14.10.2019

Чем больше мы оказываемся в «обществе знаний» (knowledge society), тем больше мы оказываемся в «обществе невежества». Такой вот парадокс современности.

Почему так? Ибо слово «знание» за последние десятилетия изменило смысл. Оно все больше означает «прикладное знание», «специальное знание». Общество знаний — это общество узкопрофильных специалистов. Поэтому на место интеллектуалов пришли «эксперты», а на место властителей — «технократы». И исчез горизонт.

И эта тенденция будет продолжаться: общество все больше фрагментируется, и знания вместе с ним. Поэтому мы все больше будем иметь гиперпрофесийних медиков, является невеждами в экономике, замечательных IT-спецалисты, которые несут бред об истории (и наоборот), и гениальных бизнесменов, которые не умеют отличить качественную новость от манипуляции.

Ведущая образовательная идея современности, что, мол, университеты должны работать исключительно на «рынок труда», губительна

Именно поэтому я говорю постоянно: ведущая образовательная идея современности, что, мол, университеты должны работать исключительно на «рынок труда», является губительной и уже привела нас в полный популизм. Ибо «универсальная» образование (какой должна заниматься университет, потому что он так называется) исчезла. Люди не имеют хотя бы базовых междисциплинарных компетенций. Поэтому манипуляции так легко проходят.

Профессию для «рынка труда» можно получить через год-два. Университет — не об этом. Он о горизонт знания. Об навык учиться, строить связи и «входить» (хотя бы на поверхности) в главные дисциплины, которые определяют нашу жизнь.

Вот ключ к «критическому мышлению». Ибо какое может быть критическое мышление, если ты узкопрофильный специалист, а в других сферах — полный невежда?

Владимир Ермоленко

Министерство образования и науки планирует улучшать цифровые навыки преподавателей вузов

  • 03.10.2019

Первым шагом станут соответствующие онлайн-курсы, сообщают в МОН.

Стороны хотят работать над адаптацией Google-классов для вузов. Также педагоги смогут пройти сертификацию по цифровых компетенций.
Это поможет преподавателям лучше организовывать образовательный процесс, планировать мероприятия со студентами

2018 МОН утвердило для школ специальное пособие по поддержке цифрового гражданства и безопасности, который разрабатывался совместно с Google.

Стоимость участия в экзамене по иностранному языку для поступления в магистратуру составит 495 грн

  • 23.09.2019

Регистрация абитуриентов для участия в специально организованной сессии ЕВИ пройдет с 7 по 15 октября 2019-му. Экзамен состоится 5 ноября, сообщили в Украинском центре оценивания качества образования.

Регистрацию будет проводить приемная комиссия одного из высших учебных заведений, где поступающий планирует участвовать в конкурсном отборе. Зарегистрированным поступающий считается после получения получения экзаменационного листа и уплаты средств УЦОКО.

Тест единого вступительного экзамена по иностранным языкам состоит из 42 заданий. Каждое оценивается в один балл.

2019-го 17 тыс. Участников ЕВИ по иностранным языкам не смогли преодолеть порог теста «сдал / не сдал».

В проекте государственного бюджета-2020 повышение зарплат педагогам нету

  • 23.09.2019

На это надо дополнительных 45 млрд грн.
Об этом сказала министр образования и науки Анна Новосад.
Мы сейчас с Минфином, премьером думаем, как найти эти средства и где. Есть разные оценки, это сумма. Минфин давал сводную информацию из регионов, это дополнительных почти 45000000000 гривен
По словам Новосад, для украинской экономики это «гигантские средства, которые надо откуда вытянуть, у кого их забрать» и отдать педагогам.
Я как министр образования была бы очень рада так сделать, но другие министры, видимо, не очень поймут.
Работаем с Минфином, премьером, чтобы повысить зарплаты педагогам, но в ближайшее время будет немножко другой инструмент, как это сделать

Новосад отметила, что решение появится ко второму чтению бюджета.

15 сентября Кабинет министров подал в Верховную Раду проект бюджета на 2020 год.
Курс гривны на конец следующего года прогнозируют 28,2 за доллар. Рост экономики ожидается на уровне 3,3%.

В проекте Государственного бюджета на 2020 год предусмотрено 1421,3 млн грн на финансирование Новой украинской школы

  • 18.09.2019

Такие данные обнародовали в отчете на сайте Кабинета министров Украины.

На приобретение учебных средств и мебели для классов Новой украинской школы выделят 1060 млн грн. 361300000 грн — повышение квалификации учителей НУШ.

На финансирование инклюзивного образования — проведение дополнительных коррекционно-развивающих занятий, приобретение специальных средств и оборудования для лиц с особыми потребностями предусмотрено 504 500 000 грн.

Образовательная субвенция на заработную плату учителей и работников инклюзивного-ресурсных центров в Государственном бюджете 2020-го запланирована на уровне 77 533 300 000 грн.

Расходы Государственного бюджета-2020 на образование запланировано в сумме 136 400 000 000 грн, что на 7,7 млрд грн больше, чем 2019-го.

На образовательную сферу планируется потратить 136,4 млрд грн.

  • 17.09.2019

Соответствующие данные обнародовали на брифинге в Кабинете министров.
Все стратегические приоритеты: здравоохранение, образование, культура — полностью профинансированы в этом проекте бюджета
Сказала министр финансов Оксана Маркарова.

Расходы государственного бюджета-2020 на образование увеличили на 7700000000 грн по сравнению с 2018-м.
Впервые в проекте Государственного бюджета предусмотрены расходы на развитие учреждений высшего образования в объеме около 300 млн грн.

15 сентября Кабинет министров подал в Верховную Раду проект государственного бюджета на 2020 год.

Ответы на топ-15 самых распространенных вопросов родителей об индивидуальной форме обучения в школе — разъяснение МОН

  • 16.09.2019

Индивидуальное обучение — одна из форм, по которой можно получать среднее образование. В этом материале мы отвечаем на самые распространенные вопросы родителей о том, как организовать такое обучение для ребенка, которые это позволяет и на что имеют право родители и дети.

1. Экстернат и образование дома — это индивидуальная форма?

Да, но не только они. Сейчас ученикам доступны три формы, по которым можно организовать индивидуальное обучение в школе: экстернат, семейное (она же — домашняя) и педагогический патронаж.

Экстернатная форма — это когда ученик самостоятельно усваивает весь материал, после чего в школе оценивают его знания.

Семейное (домашняя) форма предполагает, что весь образовательный процесс для ученика самостоятельно организуют его родители. Они несут ответственность за получение знаний на уровне не ниже стандартов.

Педагогический патронаж — форма, в случае которой образовательный процесс и усвоения знаний обеспечивает педагогический работник.

2. Инклюзивное образование — тоже форма индивидуальной?

Нет, понятия инклюзивного образования — гораздо шире. Обучение для лиц с особыми образовательными потребностями организуется и дневной или вечерней формами получения образования. Если же состояние здоровья требует этого, ученик или его родители могут выбрать дистанционное обучение или одну из форм индивидуального.

3. Как узнать, предоставляет школа индивидуальное образование?

Формы образования, обеспечивает заведение, обязательно должны быть указаны на его веб-сайте. Если в учреждения нет собственной Интернет-страницы, такую ​​информацию следует искать на сайтах учредителей заведения.

4. Как начать обучение по индивидуальной форме?

Любая форма образования, в том числе и индивидуальная, требует, чтобы ученика приняли в заведения — для этого нужно подать необходимые документы.

Основной документ для зачисления или перевода на индивидуальную форму обучения — это заявление одного из родителей ребенка или самого ученика, если он является совершеннолетним. К заявлению прилагается документ, удостоверяющий личность ученика, медицинская справка N 086-1 / о и документ об образовании, если он есть.

Могут понадобиться и дополнительные документы. Скажем, необходимо будет документально подтвердить основания для обучения на экстернате или обстоятельства для применения педагогического патронажа (например, состояние здоровья, нахождения под стражей или осуждения, статус беженца). Иностранцы и лица без гражданства дополнительно представляют копию документа, подтверждающего законность их пребывания в Украине.

Внутренне перемещенные лица, беженцы и лица с документами о необходимости защиты могут не подавать отдельные документы, если имеют на это причины.

5. На индивидуальную форму можно попасть только в начале учебного года?

Так, кроме отдельных случаев. Зачисление на индивидуальную форму образования обычно проводится до начала учебного года.

Перевод на индивидуальную форму может происходить и в течение учебного года, но не позднее чем за 3 месяца до годового оценивания или государственной итоговой аттестации. Однако такое ограничение не применяется для перевода на педагогический патронаж.

Для лиц, которые получали или получают образование за рубежом или имеют отношение к временно оккупированных территорий, зачисление и перевод на экстернат возможно в течение всего календарного года.

6. Могут ли перевести с индивидуальной формы на институциональную?

Так, если индивидуальная форма не приносит результата. Решение об этом могут принять родители и педагогический совет учреждения.

Такую норму могут применить к ученику 9 класса, во время обучения по индивидуальной форме показал низкий результат по предмету, который он изучал углубленно. Или к ученику на семейном или экстернатной форме, который показывает низкий уровень знаний.

7. Можно ли сочетать различные формы обучения?

Так, законом это предусмотрено. Такое сочетание должно быть реализовано через индивидуальный учебный план, который формируют для ученика в учебном заведении. О сочетании различных форм обучения также стоит сразу указывать в заявлении.

8. Что такое индивидуальный учебный план? Он обязателен?

Так, вовремя разработан и утвержден индивидуальный учебный план является обязательным для обучения по индивидуальной форме образования.

Он разрабатывается на основе учебного плана — составляющей образовательной программы, которую использует заведение. Обычно это образовательная программа, с которой работает школа. Но ученик или его родители могут выбирать и другую образовательную программу. Основное требование — программа должна обеспечивать выполнение стандарта образования.

Выполнение инвариантной части (овладение базовых, избирательно-обязательных предметов) учебного плана во время индивидуального обучения остается обязательным. Ожидаемые результаты обучения для индивидуальной формы не уменьшаются и остаются на одном уровне с другими формами.

9. Как составить индивидуальный учебный план?

Такой план должен учитывать способности, интересы, потребности, мотивацию, возможности и опыт ученика. Поэтому следует проводить их оценку перед составлением самого плана. Для этого можно привлекать психологической службы учебного заведения.

Индивидуальный учебный план целесообразно составлять на каждый учебный год. Такой план учитывает индивидуальные образовательные потребности ученика и может пересматриваться в течение срока его действия.

Индивидуальный учебный план разрабатывают педагогические работники, которые будут работать с учеником — педагоги начальной школы или учителя отдельных предметов. Работа над планом происходит совместно с самим соискателем образования. Родители ученика могут участвовать в его разработке, а также согласовать его. Финально план утверждает руководитель учреждения.

10. Какие права имеет ученик на индивидуальной форме?

Такие же, как и ученик, учится по институциональной формой. Ученик на индивидуальной форме имеет возможность использовать всю инфраструктуру заведения — учебную, спортивную, научную и др. Ученик имеет возможность оформить ученический билет и пользоваться необходимыми учебниками, в том числе и электронными.

Ученик также может рассчитывать на помощь педагогических работников, иметь психологический и социально-педагогическое сопровождение, проходить оценивания учебных достижений и / или государственную итоговую аттестацию, а также получить документ об образовании.

11. Как оценивают ученика на индивидуальной форме?

Оценивания результатов обучения и аттестация по всем формам индивидуальной образования происходит в школе.

Форму, содержание и способ текущего и итогового оценивания выбирает учебное заведение. Формы и средства оценивания могут быть описаны в индивидуальном учебном плане ученика. В таком случае педагогические работники должны придерживаться указанных форм.

Важно помнить, что только наличие портфолио, индивидуального образовательного профиля и других форм фиксации индивидуальных достижений ученика (без итогового оценивания и / или аттестации) не является основанием для перевода в следующий класс и издания документа об образовании.

12. Для кого существуют отдельно прописаны нормы по индивидуальному обучению?

Ученики из неконтролируемых территорий могут подавать заявления о приеме на экстернат в течение всего календарного года.

Если в школьном классе села или поселка учится меньше 5 человек, для них может быть организовано педагогический патронаж. Однако это не исключает возможности использовать и другие формы индивидуальной образования.

Осужденным, лицам под стражей или под домашним арестом законодательство также обеспечивает индивидуальную форму образования.

13. Нужно ли платить за индивидуальное образование?

Нет, дополнительной оплаты такого образования со стороны родителей ученика не предусмотрено. Однако это не касается случаев, когда оплата за образовательные и другие услуги указано в соответствующих договорах.

Законодательство также не предусматривает перечисление средств родителям, которые самостоятельно организуют обучение своих детей. Это же касается и случаев, если родители обращаются с такой задачей к посторонним субъектов — организаций, учебных центров, репетиторов.

14. Индивидуальное обучение — это когда нет одноклассников?

Не совсем так. Ученик, который учится по индивидуальной форме, большинство учебного времени проводит самостоятельно. Но индивидуальная форма не ограничивает в общении с другими учениками — ни в неформальном, ни на территории школы.

Ученик может участвовать в экскурсиях, практических занятиях. А в ходе педагогического патронажа учитель может периодически привлекать ученика к ученического коллектива с целью социализации.

Если несколько учеников находятся на лечении в одном заведении, они также могут учиться в группе.

15. Могут ли ученики на индивидуальной форме участвовать в олимпиадах

Так, ученики, обучающиеся на индивидуальной форме, могут на общих основаниях участвовать в олимпиадах, турнирах, конкурсах и других соревнованиях.

Они также наравне с другими учениками имеют право на празднование успехов в учебе. Их могут награждать похвальными листами и грамотами, золотой и серебряной медалями.

В правительстве планируют увеличить количество ИТ-специалистов

  • 09.09.2019

В ближайшие десять лет креативная индустрия получит четкие и стабильные правила работы. Об этом заявил премьер-министр Украины Алексей Гончарук во время встречи правительства с экспортной ИТ-индустрией.
Наше правительство настроено создать максимально комфортные условия для работы ИТ-индустрии, чтобы отрасль росла еще больше и быстрее. Одной из проблем, которая сдерживает сегодня развитие ИТ-отрасли, является нехватка кадров. Отрасль растет на 25-30 тысяч специалистов ежегодно, а университеты выпускают только 16 000 студентов. Именно поэтому мы инициируем создание Фонда IT Creative. Фонда развития человеческого капитала, который будет воспитывать новых квалифицированных специалистов для отрасли
По его словам, деньги из этого Фонда пойдут на финансирование трех направлений: создание новых кампусов и курсов для ИТ-специалистов, финансирование стипендий студентов украинских ВУЗов и на гранты для молодых ученых.

Премьер-министр также добавил, что Фонд IT Creative будет создана при участии международных организаций, представителей ИТ-индустрии и государства.
Я верю в то, что Фондом должны заниматься именно представители отрасли. Бизнес может объединиться, договориться между собой о правилах, поставить менеджмент и управлять этим Фондом самостоятельно. А мы со стороны правительства будем помогать вам в этом
Фонд IT Creative финансироваться за счет специального сбора, который будет расти от 1% в 2020 году до 5% в 2024 году. Ожидается, что Фонд заработает в 2020 году, а его наполнение будет составлять 0,5 млрд грн и будет в дальнейшем расти. Над вопросом создания Фонда и разработкой его модели давно работает Офис эффективного регулирования (BRDO) вместе с заинтересованными сторонами. Уже разработан законопроект, который в ближайшее время представят в парламенте. Новая модель будет абсолютно добровольным, обязательного перехода на нее не предусмотрено.

Новая опция позволит обеспечить ИТ стабильную прогнозируемую работу компаний, возможность долгосрочного планирования, сделает невозможным спекуляции вокруг темы скрытых трудовых отношений. Так, для компаний, работающих по таким условиям, законодательно устраняется риск переквалификации отношений в трудовых.
Мы прекрасно при этом понимаем, что бизнесу некомфортно развиваться в условиях существования старого еще советского Трудового кодекса, который был прописан для работы крупных заводов и точно не для каких-то креативных отраслей. К концу года надеюсь, что совместно с парламентом мы решим эту проблему

Анна Новосад попытается не только продолжить, но и ускорить реформу образования, которую начала ее предшественница Лилия Гриневич

  • 06.09.2019

Новосад назвали 3 главных задачи, которые она хотели бы реализовать за время своей работы в правительстве.

Так, министр планирует:

— изменить управления и финансирования высшего образования и науки. лучшие должны получить ресурсы и автономию;

— ускорить реформы Новой украинской школы;

— построить престижную и современную профессиональное образование.

В новом учебном году на учащихся школ, студентов и преподавателей ждут много изменений. Теперь школьная форма не обязательна, можно учиться дистанционно, а в столовых образовательных учреждений будет новое меню. Также в Украине появится образовательный омбудсмен.